Text

Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Time token arends terhadap hasil belajar sejarah di SMK Negeri 44 Jakarta

---

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data empiris tentang pengaruh model pembelajaran Time Token Arends terhadap hasil belajar sejarah. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 44 Jakarta dari bulan Juni 2017 hingga Januari 2018. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi target yang berjumlah 576 siswa, sedangkan populasi terjangkaunya adalah siswa kelas XI Akuntansi dan Administrasi Perkantoran yang berjumlah 134 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan pengundian. Sampel yang diambil berjumlah dua kelas yaitu kelas XI AK2 sebagai kelas eksperimen dan XI AP1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal pilihan ganda sebanyak 60 soal. Melalui uji validitas dengan rumus “r product moment” hasilnya menunjukan 40 soal valid dan 20 soal tidak digunakan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Spearman Brown dengan rii 0,915, berarti instrumen dapat digunakan sebagai alat pengumpul data. Uji persyaratan analisis melalui uji normalitas dengan rumus Lilliefors diperoleh nilai Lhitung terbesar kelas eksperimen 0,071 dan nilai Lhitung terbesar kelas kontrol 0,116 lebih kecil dari Ltabel yaitu 0,160, maka data disimpulkan berdistribusi normal. Kemudian uji homogenitas menggunakan uji Barlett diperoleh nilai 2hitung < 2tabel = 3,112 < 3,84 , karena hal ini berarti kedua sampel yang diteliti memiliki varian yang homogen. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t menghasilkan harga t hitung 3,961 > t tabel 2,00 dengan taraf signifikansi 95% ( α = 0,05). Hal ini dapat diartikan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen setelah penerapan model pembelajaran Time Token Arends lebih tinggi daripada kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Time Token Arends terhadap hasil belajar sejarah.

This study aims to obtain empirical data of the impact of the application of Time Token Arends type cooperative learning model to the learning result of history at SMK Negeri 44 Jakarta. This Study was conducted from June 2017 to January 2018. This study is a quantitative study with experimental method. The population target of this study was 576 students, the reachable population is XI Akuntansi and Administrasi Perkantoran was 134 students, the sample of this study is XI AK 2 as experimental class and XI AP 1 as control class. Through the validity formula “r product moment”, the result showed that form 60 instruments questions, 40 questions was valid, and 20 questions was invalid. The realibility tetst, with Spearman Brown formula, rii 0,915, was gained, so this instrument is valid. The Normality test ued Lilliefors, in the experiment class, Lhitung 0,071 and in the control class, Lhitung 0,116 less than Ltabel 0,160 so that means this data is distributed normally. The homogeneous test used Bartlett, 2hitung < 2tabel = 3,112 < 3,84 was gained, it means the variety is homogeny. The hypothesis used t formula showed t hitung 3,961 > t tabel 2,00 with significance rate 95% ( α = 0,05). This means the average study result from experimental class is higher than control class after using the Time Token Arends model. This concluded that there is an impact of Time Token Arends to the learning result of history

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16793

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pend. Sejarah FIS UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xi, 218 lembar ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar Sejarah

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ibnu Fadhilah Prayoga

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar