Text

Pengaruh model pembelajaran berbasis penemuan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan Self concept dengan mengontrol kemampuan awal peserta didik kelas VII SMP Negeri di Kecamatan Grogol Petamburan Jakarta Barat

---

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENEMUAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN
SELF CONCEPT DENGAN MENGONTROL KEMAMPUAN AWAL PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI
DI KECAMATAN GROGOL PETAMBURAN
JAKARTA BARAT
WIDAYATI
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis penemuan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan self concept dengan mengontrol kemampuan awal peserta didik kelas VII SMP pada materi bangun datar pada tahun pelajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 96 orang peserta didik yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling dengan tiga kelas sampel.
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui pemberian tes kemampuan awal, tes kemampuan berpikir kritis matematis, dan angket self concept yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Data diolah menggunakan analisis kovarians (ANKOVA) dan dilanjutkan dengan Uji-t terkoreksi.
Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa 1) Ada perbedaan pengaruh model pembelajaran berbasis penemuan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan sel concept dengan mengontrol kemampuan awal peserta didik Sekolah Menengah Pertama kelas VII, 2) Kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran discovery terbimbing lebih baik daripada kemampuan peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inquiry terbimbing dan model pembelajaran konvensional, (3) Self Concept matematis peserta didik yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran discovery terbimbing lebih baik daripada kemampuan peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inquiry terbimbing dan model pembelajaran konvensional.
Kata kunci: Model Pembelajaran berbasis Penemuan, Kemampuan Berpikir kritis, Self concept matematis, Kemampuan Awal

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 5203

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika Jenjang Magister FMIPA UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xix, 387 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Berpikir Kritis Matematis

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Widayati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar