Text

Gerakan literasi sekolah dalam mengembangkan kemampuan metakognitif peserta didik di SMP Negeri 1 Jakarta

---

Penelitian ini bertujuan untuk untuk memperoleh informasi secara mendalam mengenai Gerakan Literasi Sekolah dalam mengembangkan kemampuan metakognitif peserta didik di SMP Negeri 1 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan pada Januari hingga April 2018. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Alat yang digunakan adalah observasi, studi dokumen, dan wawancara yang dilakukan kepada Tim Literasi Sekolah, informan dan key informan yang berhubungan dengan pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di SMP Negeri 1 Jakarta serta pendapat ahli yaitu anggota Satuan Tugas Gerakan Literasi Sekolah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gerakan Literasi Sekolah di SMP Negeri 1 Jakarta berada pada tahap pembiasaan dan tidak difokuskan pada tahapannya melainkan pada kegiatan-kegiatan literasi yang dijalankan sehingga bersifat continues dan stimultan. Pengembangan kemampuan metakognitif yang dilakukan oleh SMP Negeri 1 Jakarta adalah dengan mengembangkan strategi literasi pada lingkungan fisik, sosial-afektif, akademik, dan membiasakan peserta didiknya untuk berliterasi menggunakan soal-soal HOTS (Higher Order Thinking Skill). Selain itu, kemampuan metakognitif peserta didik di SMP Negeri 1 Jakarta pada tiga aspek metakognitif yaitu karakteristik strategi, karakteristik tugas, dan karakteristik orang dapat dilihat melalui berbagai cara seperti proses asking question, related to real life situation, pengetahuan peserta didik terhadap kondisi yang akan mempermudah atau menghambat dirinya dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi serta beralih menggunakan strategi belajar yang berbeda jika belum berhasil, dan pahamnya peserta didik terhadap kekurangan dan kelebihan dirinya serta yang ada pada peserta didik lain. Sejak diterapkan Gerakan Literasi Sekolah terdapat perubahan kebiasaan yang ditunjukkan oleh peserta didik dan perubahan tersebut berada pada tahap metakognitif karena bertujuan untuk memperbaiki praktik (inquiry into inquiry)

This study aims to obtain in-depth information and empirical data on School Literacy Movement in developing the metacognitive ability of students in SMP Negeri 1 Jakarta. This research conducted from January to April 2018. The research method used is descriptive qualitative. The data collection used are observation, literature study, and in-depth interviews to the School Literacy Team, informants and key informants associated with the implementation of School Literacy Movement at SMP Negeri 1 Jakarta and expert opinion in accordance with the field of research that is members of the Task Force Literacy Schools at The Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia.
The results indicated that the School Literacy Movement in SMP Negeri 1 Jakarta was at the stage of habituation and not focused on the stage but on the continuous and stimulant activities. The development of metacognitive ability undertaken by SMP Negeri 1 Jakarta is by developing a strategy of literacy in the physical environment, social-affective, academic, and familiarize the students to literate using HOTS (Higher Order Thinking Skill). In addition, there are three aspect of metacognitive ability of students in SMP Negeri 1 Jakarta, there are characteristics of strategy, task characteristics, and characteristics of people that can be seen through various ways such as the process of asking questions, related to real life situation, students' knowledge of the conditions that will facilitate or inhibits itself in solving problems faced and switch to using different learning strategies if it has not succeeded, and understood the students against the shortcomings and advantages themselves and that existed in other students. In addition, after the implementation of the School Literacy Movement there is a change of habits demonstrated by students and the change is at the metacognitive stage as it aims to improve the practice (inquiry into inquiry).

---

Ketersediaan

SS00016904

SK 16904

UPT Perpustakaan UNJ (CD.04.2018.006)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16904

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FIS UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xv, 350 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Gerakan Literasi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Lutfita Aziza

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar