Text

Analisis konsep diri kimia peserta didik melalui pembelajaran larutan elektrolit dan redoks menggunakan media mobile learning di kelas X SMA 107 Jakarta

---

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep diri kimia peserta didik melalui pembelajaran larutan elektrolit dan reaksi reduksi-oksidasi menggunakan media mobile learning. Subjek penelitian ini adalah kelas X MIA 2 SMA Negeri 107 Jakarta sebanyak 31 peserta didik. Penelitian dilaksanakan pada semester genap. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui pengamatan saat pembelajaran, kuesioner Konsep Diri Kimia, reflektif jurnal dan wawancara peserta didik. Konsep diri peserta didik yang diamati sebanyak empat indikator menurut Sara Nielsen dan Yezierski. Indikator konsep diri kimia peserta didik yang diteliti adalah konsep diri kimia peserta didik (Chemistry Self-Concept), kenyamanan belajar peserta didik (Academic Enjoyment Self-Concept), kemampuan belajar peserta didik (Academik Capability Self-Concept) dan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan masalah (Problem Solving Self-Concept). Hasil penelitian menunjukan bahwa empat indikator konsep diri kimia cenderung terbangun dan berkembang pada pembelajaran dengan media mobile learning. Berdasarkan hasil kuesioner konsep diri kimia peserta didik per indikator mencapai lebih dari 50% yang menunjukan konsep diri kimia yang positif.

The study aims to analyze students’ chemistry self concept in learning electrolyte solution and oxidation-reduction reaction by using mobile learning media. The subject of this study are class X MIA 2 SMAN 107 JAKARTA as many as 31 students. The research was conducted in Januari 2018 – April 2018. The researvh nethode used in qualitative method. Research data obtained through observation during learning, quesinonnaires chemistry self-concept, reflective journal and interviews. Chemistry self concept observed amount to four indicators according to Sara Nielsen and Yezierski. Indicator of chemistry self concept students in Chemistry Self-Concept, Academic Enjoyment Self-Concept, Academik Capability Self-Concept and Problem Solving Self-Concept. The results showed that four indicator tends to awaken and develop on learning with mobile learning media. basen on the results of chemistry self-concept each indicator reaches more than 50% which shows positvie self concept chemistry.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 17617

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Kimia FMIPA UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

x, 130 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Larutan Elektrolit

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Yuanita Marwa Huwaida Adawiyah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar