Text

Pengaruh metode contextual teaching and learning terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab siswa SMA Islam Al-Azhar Kelapa Gading Jakarta Utara

---

ABSTRAK
ANNISA GITA AYU. Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan berbicara Bahasa Arab Siswa SMA Islam Al Azhar Kelapa Gading, Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta Juli 2018. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Islam Al Azhar Kelapa Gading, Jakarta Utara pada semester I Tahun Ajaran 2017-2018, yang dimulai dari bulan Oktober hingga November 2017 dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan berbicara Bahasa Arab Siswa SMA Islam Al Azhar Kelapa Gading, Jakarta Utara Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode eksperimen. Dengan populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Islam Al Azhar Kelapa Gading Jakarta Utara, dan sampelnya adalah siswa kelas X IPA 1 yang merupakan kelas kontrol terdiri dari 20 siswa dan kelas X IPA 2 yang merupakan kelas eksperimen terdiri dari 20 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel secara sengaja sesuai dengan persyaratan sampel yang dibutuhkan. Pengukuran hasil keterampilan berbicara siswa dilaksanakan di akhir kegiatan penelitian dengan memberikan tes lisan berbicara dengan tes subjektif ( lisan ) berupa praktek hiwar. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t pada derajat kepercayaan = 0,05. Sebelum dilakukan uji-t,terlebih dahulu dilakukan uji dilakukan normalitas dengan uji liliefors. Uji Normalitas memiliki data berdistribusi normal dengan hasil kelas eksperimen Lhitung = 0,076 < Ltabel = 0,198 dan pada kelas kontrol Lhitung = 0, 192 < Ltabel = 0,198. Berdasarkan hasil uji homogenitas dengan uji Bartlet diperoleh
X 2
hitung = 7,9828 < X 2
tabel = 53.3835 dengan derajat kepercayaan 0,05 maka diperoleh
data tersebut Homogen.
Setelah dilakukan perhitungan maka nilai t-hitung yang diperoleh dari derajat kepercayaan 0,05 adalah 6.1 sedangkan nilai t-tabel adalah 1,686 untuk derajat kebebasan (df=38). Karena t-hitung yang diperoleh lebih besar dari nilai t-tabel maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis penelitian diterima (H1). Artinya terdapat pengaruh penggunaan Metode Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan berbicara bahasa arab SMA Islam Al Azhar Kelapa Gading Jakarta Utara Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh terhadap siswa yang diajarkan menggunakan Metode Contextual Teaching and Learning dibandingkan dengan siswa yang tidak diajarkan menggunakan Metode Contextual Teaching and Learning atau Metode Tradisional karena menimbulkan lingkungan yang berpusat pada siswa dan menyenangkan sehingga membuat siswa lebih aktif dalam menerima pelajaran, membuat siswa lebih memahami pelajaran dengan mempraktikannya dalam kehidupan sehari – hari yang dapat mengasah keterampilan berbicara mereka melalui metode tersebut.

---

Ketersediaan

SS00019122

SK 19122

UPT Perpustakaan UNJ (CD.02.2018.002)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 19122

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Arab FBS UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

x, 116 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kemampuan Berbicara

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Annisa Gita Ayu

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar