Text

Pengaruh disiplin belajar dan rubrik pada authentic assessment terhadap hasil belajar instalasi tenaga listrik di SMK PGRI 20 Jakarta

---

ABSTRAK
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN RUBRIK PADA AUTHENTIC ASSESSMENT TERHADAP HASIL BELAJAR INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK PGRI 20 JAKARTA. Skripsi. Jakarta: Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Dosen Pembimbing: Dr. Soeprijanto, M.Pd; Drs. Irzan Zakir, M.Pd.
Penelitian memiliki tujuan: (1) Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik melakaksanakan authentic assessment dengan disertai rubrik dan tidak disertai rubrik, (2) Mengetahui interaksi antara disiplin belajar dan authentic assessment terhadap hasil belajar mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik, (3) Mengetahui perbedaan hasil belajar mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik siswa yang mempunyai disiplin belajar tinggi antara yang melaksanakan authentic assessment dengan disertai rubrik dan tidak disertai rubrik, (4) Mengetahui perbedaan hasil belajar mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik siswa yang mempunyai disiplin rendah tinggi antara yang melaksanakan authentic assessment dengan disertai rubrik dan tidak disertai rubrik.
Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan desain factorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMK PGRI 20 Jakarta yang berjumlah sebanyak 39 siswa. Sampel ditentukan secara acak dengan teknik stratify random sampling alokasi sama. Kelas dibagi menjadi dua kelompok, yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang masing-masing berjumlah 18 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Varian (ANAVA) dua jalur, yang dilanjutkan uji rentang Tukey pada taraf α= 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik antara siswa yang melaksanakan authentic assessment disertai dengan rubrik dan tidak disertai rubrik dilihat dari Fh = 12,11> Ftabel = 4,12. (2) Terdapat pengaruh interaksi antara disiplin belajar dan authentic assessment terhadap hasil belajar mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik dilihat dari Fh = 8,41> Ftabel = 4,12. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik siswa yang mempunyai disiplin belajar tinggi antara yang diberi authentic assessment disertai rubrik dengan yang melaksanakan authentic assessment dilihat dari uji Tukey dengan Qh = 8,37>Qt= 4,41. (4) Terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik siswa yang mempunyai disiplin belajar tinggi antara yang diberi authentic assessment disertai rubrik dengan yang melaksanakan authentic assessment dilihat dari uji Tukey dengan Qh = 1,27

---

Ketersediaan

SS00019324

SK 19324

UPT Perpustakaan UNJ (CD.05.2019.001)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 19324

Penerbit

Jakarta : ., 2019

Deskripsi Fisik

xv, 198 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Disiplin Belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Alfan Fuadi

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar