No image available for this title

Text

The alignment between Intended Learning Outcomes (ILOs) and Formative Assessments (FAs) in reading courses

ABSTRAK
DHEA ANTANIA T.R. 2019. Keselarasan antara Indikator Capaian Kompetensi dan penilaian formatif dalam mata kuliah Membaca. Skripsi: Jakarta, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta. Februari 2019.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan keselarasan antara indikator capaian kompetensi dan penilaian formatif untuk mendukung kemampuan berpikir tingkat tinggi di mata kuliah membaca 2 di universitas swasta di Tangerang Selatan. Penelitian ini adalah kualitatif menggunakan metode analisis isi. Data penelitian ini 45 indikator capaian kompetensi dan 34 penilaian formative di dalam modul mata kuliah membaca 2 digunakan untuk dianalisis ke dalam tabel BRT. BRT oleh Anderson dan Kratwhol (2001) digunakan untuk mengklasifikasikan proses berpikir. Hasil menunjukkan bahwa, proses berpikir yang paling menonjol di indikator capaian kompetensi 52,94% pada tingkat A2 (memahami, pengetahuan faktual). Penilian formatif 50% juga pada tingkat A2 (memahami, pengetahuan faktual). Sementara itu, keselarasan antara indikator capaian kompetensi dan penilaian formatif terjadi pada tingkat A2 (memahami, pengetahuan faktual) dan terdiri dari 8 pertemuan. Oleh karena itu, keselarasan anatara indikator capaian kompetensi dan penilaian formatif tidak dapat mendukung kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Masalahnya berasal dari pernyataan indikator capaian kompetensi yang tidak jelas dan penilaian formatif masih mudah. Sehingga, indikator capaian kompetensi dan penilaian formatif tidak memenuhi persyaratan untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
Kata kunci: Indikator Capaian Kompetensi, Penilaian Formatif, Revisi Taksonomi Bloom, Keselarasan, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi.

Ketersediaan
SS00019616SK 19616UPT Perpustakaan UNJ (CD.02.2019.001)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 19616
Penerbit
Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNJ.,
Deskripsi Fisik
xi, 116 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa
English
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Penilaian Formatif
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar