No image available for this title

Text

Pengaruh strategi pembelajaran VAK (visual, audio, kinestetik) dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar : studi eksperimen di SDN Majalengka Wetan VII

ABSTRAK
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDIO, KINESTETIK) DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh pengaruh strategi pembelajaran Visual, Audio, Kinestetik (VAK) dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan desain kelompok by level 2 x 2. Analisis data menggunakan analisis varian 2 jalur (ANOVA). Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V SDN Majalengka Wetan VII. Adapun hasil penelitian ini pertama, hasil belajar siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran VAK lebih tinggi daripada yang belajar dengan pembelajaran ekspositori. Kedua, terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa. Ketiga, hasil belajar siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi dengan strategi pembelajaran VAK lebih tinggi daripada menggunakan pembelajaran ekspositori. Keempat, hasil belajar siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah dengan strategi pembelajaran VAK lebih rendah daripada menggunakan strategi pembelajaran ekspositori.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran VAK, Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar IPA

Ketersediaan
TM00005743TM 5743UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2019.003)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
TM 5743
Penerbit
Jakarta : Program Studi Pend. Dasar PPS UNJ.,
Deskripsi Fisik
xix, 246 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Hasil Belajar IPA
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar