No image available for this title

Text

Pengaruh pendekatan pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA ditinjau dari Locus of control : studi eksperimen pada siswa kelas V SD Pondok Labu 16 Jakarta Selatan

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DITINJAU DARI LOCUS OF CONTROL
EVIYETTI
SDN Pondok Labu 16 Jakarta Selatan
E-mail: eviyetti_evi@yahoo.com
Abstract: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran saintifik dan ekspositori dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ditinjau dari locus of control. Sampel penelitian diperoleh dengan teknik simple random sampling. Ukuran sampelnya adalah 32 orang siswa dengan masing-masing 8 orang setiap sel. Analisis data dilakukan dengan teknik Analisis Varians Dua Jalur (ANAVA 2x2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Nilai kemampuan berpikir kritis IPA siswa pada kelompok yang diberi pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Saintifik lebih tinggi daripada siswa yang diberi pembelajaran dengan menggunakan metode Ekspositori; (2) Nilai kemampuan berpikir kritis IPA siswa yang memiliki kategori Internal Locus of Control lebih rendah daripada siswa yang memiliki kategori External Locus of Control atau dengan kata lain hasil kemampuan berpikir kritis IPA siswa yang memiliki kategori External Locus of Control lebih tinggi daripada siswa memiliki kategori Internal Locus of Control; (3) Terdapat pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dan locus of control tehadap kemampuan berpikir kritis IPA siswa, artinya pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dengan locus of control berpengaruh terhadap tinggi rendahnya kemampuan berpikir kritis IPA siswa SD; (4) Nilai kemampuan berpikir kritis IPA antara siswa yang memiliki kategori Internal Locus of Control yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Saintifik lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki kategori External Locus of Control yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Ekspositori; (5) Nilai kemampuan berpikir kritis IPA siswa yang memiliki kategori External Locus of Control yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Saintifik lebih rendah dibandingkan dengan siswa yang memiliki kategori External Locus of Control yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Ekspositori; (6) Nilai kemampuan berpikir kritis IPA siswa yang memiliki kategori Internal Locus of Control yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Saintifik lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki kategori External Locus of Control yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Saintifik; (7) Nilai kemampuan berpikir kritis IPA siswa yang memiliki kategori Internal Locus of Control yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Ekspositori lebih rendah dibandingkan dengan siswa yang memiliki kategori External Locus of Control yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Ekspositori.
Kata Kunci: Pendeketan Pembelajaran, Berpikir Kritis, Locus of Control

Ketersediaan
TM00005735TM 5735UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2019.008)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
TM 5735
Penerbit
Jakarta : Program Studi Pend. Dasar PPS UNJ.,
Deskripsi Fisik
xlviii, 314 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Berpikir Kritis
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar