Text

Pengembangan aplikasi multimedia dengan teknologi hologram sebagai media pembelajaran berbasis ICT pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP

---

ABSTRAK
Naily Fitriyah Amala, Pengembangan Aplikasi Multimedia dengan Teknologi Hologram sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas: Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, 2019.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh analisis kebutuhan siswa yang dilakukan pada awal Oktober 2017 di SMP Bina Insan Mandiri. Siswa mengalami kesulitan pada materi bangun ruang sisi datar sebesar 57,14%. Faktor kesulitan yang dialami siswa yaitu 54,29% siswa mengalami kesulitan saat memvisualisasikan objek bangun ruang sisi datar karena media yang kurang memadai. Data penelitian juga menyebutkan bahwa siswa memilih aplikasi multimedia sebesar 48,57% sebagai media pembelajaran serta seluruh siswa telah memiliki smartphone. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi multimedia dengan teknologi hologram sebagai media pembelajaran berbasis ICT pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Developmet dengan model DDD-E. Tahapan yang digunakan pada penelitian pengembangan dengan model DDD-E adalah Decide, Design, Develop, dan Evaluate. Secara umum, proses penelitian yang dilakukan untuk menghasilkan media yaitu: (1) Decide: menentukan produk yang akan dibuat dengan analisis kebutuhan terhadap guru dan siswa, (2) Design: mendesain produk yang akan dibuat, (3) Develop: mengembangkan desain yang telah dibuat menjadi sebuah produk, (4) Evaluate: melakukan evaluasi formatif terhadap produk yang telah dibuat kepada ahli, guru, dan siswa.
Media yang dihasilkan pada penelitian ini berupa aplikasi multimedia dengan visualisasi hologram. Media yang dikembangkan telah dievaluasi oleh ahli materi dengan nilai akhir 90,35%. Sedangkan, nilai akhir untuk ahli bahasa 83,3% serta ahli media 88,3%. Setelah dievaluasi oleh ahli kemudian dilakukan juga evaluasi kepada calon pengguna yaitu guru dan siswa. Hasil evaluasi yang dilakukan guru memperoleh nilai akhir 98,8%. Sebelum dilakukan evaluasi siswa, dilakukan perhitungan reliabilitas terhadap instrumen dengan Alpha Cronbach dimana hasil koefisien reliabilitas sebesar 0,714 yang menunjukkan bahwa instrumen reliabel. Evaluasi yang dilakukan pada siswa memperoleh nilai rata-rata 81,05%. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa rata-rata persentase respon pengguna yaitu guru dan siswa dalam kategori sangat baik serta dapat disimpulkan bahwa aplikasi multimedia dengan teknologi hologram sebagai media pembelajaran berbasis ICT layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika.
Kata Kunci: Aplikasi Multimedia, Hologram, Bangun Ruang Sisi Datar

---

Ketersediaan

SS00019904

SK 19904

UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2019.006)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 19904

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA UNJ., 2019

Deskripsi Fisik

xii, 161 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hologram

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Naily Fitriyah Amala

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar