Text

Pengaruh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa di SMP Negeri 229 Jakarta

---

ABSTRAK
ANISA SEPTIAWATI. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa di SMP Negeri 229 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa di SMP Negeri 229 Jakarta semester genap tahun ajaran 2018/2019 pada materi Perbandingan.
Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment (eksperimen semu). Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik simple random sampling dilakukan dengan memilih secara acak dua dari empat kelas berdistribusi normal, homogen, dan memiliki kesamaan rata-rata untuk dijadikan sebagai kelas eksperimen (model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending)) dan kelas kontrol (model pembelajaran konvensional). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan koneksi matematis pada materi Perbandingan sebanyak 4 soal uraian. Sebelum digunakan, instrumen tersebut telah melalui uji validitas isi, validitas konstruk, dan validitas empiris. Perhitungan reliabilitas dilakukan menggunakan rumus Alpha Cronbach dan diperoleh koefisien reliabilitas sebesar yang termasuk dalam kategori tinggi.
Berdasarkan perhitungan data hasil penelitian, data kedua kelas berasal dari populasi berdistribusi normal dan memiliki varians yang sama atau homogen. Oleh karena itu, pengujian hipotesis statistik dilakukan menggunakan statistik uji-t dengan varians yang sama. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai , maka tolak pada taraf signifikansi Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa di SMP Negeri 229 Jakarta pada taraf signifikansi
Kata Kunci : Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting,
Extending), Kemampuan Koneksi Matematis

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 19888

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA UNJ., 2019

Deskripsi Fisik

x, 248 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Koneksi Matematis Siswa

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Anisa Septiawati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar