Text

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP Negeri 169 Jakarta

---

ABSTRAK
BUNGA ADETYA RACHMAWATI Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SMP Negeri 169 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP Negeri 169 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent posttest only control group. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling setelah dipenuhi uji normalitas, homogenitas, dan kesamaan rata-rata. Sampel penelitian ini yaitu kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen (menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dengan pendekatan kontekstual) dan kelas VIII-E sebagai kelas kontrol (menggunakan model pembelajaran konvensional). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar berupa lima butir soal uraian yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Berdasarkan perhitungan data hasil penelitian, data hasil tes kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis statistik menggunakan uji-t pada taraf signifikansi α = 0,05, diperoleh nilai thitung = 4,384 dan ttabel = 1,667 sehingga thitung > ttabel maka H0 ditolak. Kemudian, hasil uji Cohen’s Effect Size diperoleh d sebesar 1,0 sehingga besar pengaruhnya yaitu 84% dengan kategori large (besar). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP Negeri 169 Jakarta sebesar 84%.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS), Pendekatan Kontekstual, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 20449

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA UNJ., 2019

Deskripsi Fisik

xiv, 340 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendekatan Kontekstual

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Bunga Adetya Rachmawati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar