Text
Pengaruh metode pembelajaran demostrasi terhadap hasil belajar kognitif materi mitigasi bencana : siswa kelas XI IPS SMA Bakti Idhata Jakarta
ABSTRAK
Antonius Panjaitan, Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Materi Mitigasi Bencana. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Geografi, Jurusan Geografi, Universitas Negeri Jakarta, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar kognitif geografi antara siswa kelas XI IPS yang diajar menggunakan metode pembelajaran demonstrasi di SMA Bakti Idhata, Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS, SMA Bakti Idhata, Jakarta yang berjumlah 103 siswa dengan sampel berjumlah 68 siswa yang terdiri dari dua kelas. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah purpousive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes sebanyak 33 soal berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada materi mitigasi bencana antara kelas yang menerapkan metode pembelajaran demonstrasi dibanding yang tidak menerapkan. Hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran demonstrasi lebih tinggi dibanding kelas yang tidak menerapkan metode tersebut. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata post test kelas yang meggunakan metode tersebut adalah 81,02 dan post test kelas yang tidak meggunakan metode tersebut adalah 75,49.
Kata Kunci : Metode Pembelajara Demonstrasi, Hasil Belajar Kognitif,
Mitigasi Bencana
| SS00020936 | SK 20936 | UPT Perpustakaan UNJ (CD.04.2019.006) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain