No image available for this title

Text

Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dipadu Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran biologi terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA

ABSTRAK
ATY RIMADANA. Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Dipadu Numbered Heads Together (NHT) Dalam Pembelajaran Biologi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Di bawah bimbingan EKA PUTRI AZRAI, RATNA DEWI WULANINGSIH
Tingkat keterampilan berpikir kritis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Upaya untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran yang memfasilitasi kegiatan siswa untuk berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dipadu Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran Biologi terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi Ekologi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, masing-masing kelas berjumlah 33 siswa yang dipilih secara simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes keterampilan berpikir kritis materi Ekologi. Uji prasyarat data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov untuk uji normalitas dan uji F untuk uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan Independent sample t-test pada α=0,05 didapatkan nilai signifikansi 0,007 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning dipadu Numbered Heads Together dalam pembelajaran Biologi terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi Ekologi. Model PBL dipadu NHT dapat dijadikan alternatif model pembelajaran bagi guru untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Kata kunci: berpikir kritis, numbered heads together, problem based learning

Ketersediaan
SS00021303SK 21303UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2019.008)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 21303
Penerbit
Jakarta : Prodi Pendidikan Biologi FMIPA UNJ.,
Deskripsi Fisik
ix, 118 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Keterampilan Berpikir
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar