Text

Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan menulis siswa kelas X peminatan 2 SMA Negeri 43 Jakarta

---

ABSTRAK
NURMITHA RAHMAH. 2019. Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran
Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Menulis Bahasa
Prancis Siswa Kelas X Peminatan 2 SMA Negeri 43 Jakarta. Skripsi, Jakarta:
Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas
Negeri Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran
Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan menulis Bahasa Prancis
siswa kelas X Peminatan 2 SMA Negeri 43 Jakarta. Terdapat dua variabel dalam
penelitian ini yaitu strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning sebagai
variabel X dan kemampuan menulis bahasa Prancis sebagai variabel Y.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis metode
penelitian Pre-experimental Design. Desain yang digunakan adalah one group pretest
posttest design. Sampel yang diambil dengan menggunakan teknik simple random
sampling adalah siswa kelas X Peminatan 2 yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan
data menggunakan tes yang diberikan kepada siswa pada awal pertemuan (pretest)
dan pada akhir pertemuan (posttest) setelah diberikan pengajaran dengan strategi
pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Teknik analisis data menggunakan
rumus uji-t Paired Samples t-test.
Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan pada
penggunaan strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap
kemampuan menulis bahasa Prancis pada siswa kelas X Peminatan 2 SMA Negeri 43
Jakarta. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan hasil perhitungan dengan bantuan
program IBM SPSS 22 for windows. Dalam perhitungan tersebut, diperoleh hasil thitung adalah 3,995. Sedangkan, hasil t-tabel dengan n=23 adalah 2,068. Hal tersebut
menunjukan bahwa t-hitung > t-tabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan. Dengan demikian, Ha yang menyatakan bahwa terdapat
pengaruh signifikan dalam penggunaan strategi pembelajaran Contextual Teaching
and Learning terhadap kemampuan menulis dalam bahasa Prancis diterima dan Ho
yang menyatakan sebaliknya ditolak. Kesimpulan penelitian ini ialah terdapat
pengaruh dengan menggunakan strategi pembelajaran Contextual Teaching and
Learning terhadap kemampuan menulis bahasa Prancis siswa kelas X Peminatan 2
SMANegeri 43 Jakarta.
Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning, Kemampuan Menulis,Preexperimental Design.

---

Ketersediaan

SS00020838

SK 20838

UPT Perpustakaan UNJ (CD.02.2019.005)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 20838

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNJ., 2019

Deskripsi Fisik

xxii, 63 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kemampuan Menulis

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Nurmitha Rahmah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar