Text

Pengaruh model pembelajaran dan pengetahuan tari terhadap karakter siswa : eksperimen pada siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 113 Jakarta

---

ABSTRAK
Dyah Intan Ardhini. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran dan Pengetahuan Tari terhadap Karakter (Eksperimen pada Siswa Kelas X MIPA di SMA Negeri 113 Jakarta). Skripsi, Pendidikan Tari. Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan model pembelajaran problem based learning (pembelajaran berbasis masalah) dan model pembelajaran project based learning (pembelajaran berbasis proyek) terhadap karakter pada siswa kelas X Mipa di SMA Negeri 113 Jakarta.
Metode penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen yang memiliki 2 variabel bebas ( dan ) dan satu variabel terikat ( ). Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan jumlah sampel 40 siswa. Pengumpulan data penelitian menggunakan instrumen tes yaitu tes pengamatan karakter, sedangkan untuk mendapatkan hasil pengetahuan tari menggunakan soal tes berupa pilihan ganda dan essay. Hasil uji normalitas pada setiap kelompok dinyatakan berdistribusi normal, sedangkan pada uji homogenitas keempat kelompok mempunyai varians yang sama atau homogen.
Hasil penelitian menggunakan uji Tukey ( ) menunjukan bahwa, 1) model pembelajaran problem based learning (pembelajaran berbasis masalah) dan model pembelajaran project based learning (pembelajaran berbasis proyek) memiliki perbedaan yang signifikan dengan nilai > (4,63 > 3,98), 2) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan pengetahuan tari terhadap karakter, dibuktikan > (69,26 > 4,11), 3) Hasil karakter pada siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran problem based learning (pembelajaran berbasis masalah) yang memiliki pengetahuan tari tinggi lebih baik > (8,53 > 4,11), sedangkan 4) hasil karakter siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran project based learning (pembelajaran berbasis proyek) yang memiliki pengetahuan tari rendah > (8,53 > 4,11).
Kesimpulan dari hasil penilaian menunjukan, untuk siswa yang memiliki pengetahuan tari tinggi sebaiknya diberikan model pembelajaran problem based learning (pembelajaran berbasis masalah), sedangkan siswa yang memiliki pengetahuan tari rendah sebaiknya diberikan model pembelajaran project based learning (pembelajaran berbasis proyek) untuk meningkatkan hasil karakter.
Kata Kunci: Karakter, Pengetahuan Tari, Model Pembelajaran.

---

Ketersediaan

SS00021695

SK 21695

UPT Perpustakaan UNJ (CD.02.2019.005)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 21695

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Tari FBS UNJ., 2019

Deskripsi Fisik

xvii, 261 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Tarian : Metode Studi (dan Pengajaran)

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dyah Intan Ardhini

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar