No image available for this title

Text

Pengaruh model pembelajaran Guided discovery learning disertai Argument mapping terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA pada materi perubahan lingkungan

ABSTRAK
ARIN SABRINA AHMAD. Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery
Learning Disertai Argument Mapping terhadap Keterampilan Berpikir Kritis
Peserta Didik SMA pada Materi Perubahan Lingkungan. Di bawah bimbingan
RIZHAL HENDI RISTANTO, RATNA KOMALA.
Berdasarkan perkembangan pendidikan di Indonesia saat ini, guru masih
membelajarkan dengan cara yang membuat peserta didik menghafal pelajaran.
Dibutuhkan model pembelajaran yang dapat mendukung peserta didik untuk
berpikir kritis. Salah satu model pembelajaran yang dapat mendukung peserta didik
untuk berpikir kritis adalah melalui penerapan model guided discovery learning
disertai argument mapping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
model pembelajaran guided discovery learning disertai argument mapping terhadap
keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA pada materi perubahan lingkungan.
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 89 Jakarta pada bulan April-Mei 2019.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretestposttest control group. Kelas sampel penelitian dipilih secara simple random
sampling. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji
Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas menggunakan uji-F. Pengujian hipotesis
statistika menggunakan uji-t independen memeproleh hasil tolak H0 pada α = 0,05
yang berarti terdapat pengaruh model guided discovery learning disertai argument
mapping terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA pada materi
perubahan lingkungan.
Kata kunci: Argument mapping, berpikir kritis, guided discovery learning,
perubahan lingkungan.
Bibliografi : lembar 39-44

Ketersediaan
SS00022166SK 22166UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2019.002)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 22166
Penerbit
Jakarta : Prodi Pendidikan Biologi FMIPA UNJ.,
Deskripsi Fisik
ix, 107 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Berpikir Kritis
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar