Text

Soal ujian akhir sekolah berstandar nasional pada mata pelajaran bahasa Prancis kelas XII SMA Negeri 44 berdasarkan acuan taksonomi Bloom

---

ABSTRAK
Sarah Azizah, 2019. Soal Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Berdasarkan Acuan Taksonomi Bloom. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis soal tes pada UASBN mata pelajaran bahasa Prancis kelas XII di SMA Negeri 44 Jakarta, serta mengetahui prosentase tingkatan taksonomi Bloom revisi Anderson dalam domain kognitif. Terdapat enam tingkatan dalam taksonomi Bloom revisi domain proses kognitif yaitu (1) tingkat mengingat atau C1 ; (2) tingkat memahami atau C2 ; (3) tingkat mengaplikasikan atau C3 ; (4) tingkat menganalisis atau C4 ; (5) tingkat mengevaluasi atau C5 ; (6) dan tingkat membuat atau C6. Dalam tingkatan-tingkatan tersebut dibagi menjadi dua cakupan, yaitu cakupan berpikir tingkat rendah atau yang biasa disebut dengan LOTS (Lower Order Thinking Skills) yang terdiri dari tingkatan C1 – C3 (mengingat, memahami dan menerapkan) dan cakupan berpikir tingkat tinggi atau yang biasa disebut dengan HOTS (Higher Order Thinking Skills) yang terdiri dari tingkatan C4 – C6 (menganalisis, mengevaluasi dan membuat).
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data pada penelitian ini berupa dokumentasi yaitu lembar soal tes pada UASBN mata pelajaran bahasa Prancis kelas XII di SMA Negeri 44 Jakarta tahun pelajaran 2017/2018, yang kemudian data dianalisis sesuai dengan tingkatan taksonomi Bloom dan dianalisis secara empirik. Teknik pengumpulan data pada penelitian menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Pada penelitian ini peneliti menggunakan teknik analis data menurut Mason yang dibagi ke dalam tiga tahap, khususnya tahap klasifikasi data, mengkategorikan data dan menghitung tingkat prosentase dalam tingkatan Taksonomi Bloom.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis soal tes UASBN mata pelajaran bahasa Prancis di SMA Negeri 44 Jakarta didomanisi dengan tingkatan memahami (C2) dengan prosentase 92% (37 soal), selanjutnya pada tingkat mengingat (C1) dengan prosentase 5% (2 soal), lalu pada tingkat mengaplikasikan (C3) dengan prosentase 3% (1 soal). Sedangkan, pada tingkat menganalisis (C4), mengevaluasi (C5) dan membuat (C6) prosentasenya 0% karena tidak ditemukan pada soal. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa soal tes UASBN mata pelajaran bahasa Prancis kelas XII di SMA Negeri 44 Jakarta tahun ajaran 2017/2018 masih tergolong dalam cakupan berpikir tingkat rendah (LOTS).
Kata kunci : HOTS, LOTS, Soal, Taksonomi Bloom.
Bibliografi : lembar 109-111

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 22671

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNJ., 2019

Deskripsi Fisik

xx, 126 lembar: il, ;30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kurikulum Bahasa Perancis

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sarah Azizah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar