Text

Pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan menulis siswa madrasah tsanawiyah Khairul Ummah Jakarta Utara

---

ABSTRAK
Tasya Amanda. Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap
Keterampilan Menulis Siswa di Madrasah Tsanawiyah Khairul Ummah Jakarta Timur.
Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Jakarta, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan menulis
siswa dengan menggunakan model problem based learning.
Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Khairul Ummah Jakarta
Timur semester II Tahun Ajaran 2018 – 2019, yang dimulai dari bulan Maret hingga April
2019 dengan tujuan guna mengetahui pengaruh mengenai model “problem based
learning” terhadap keterampilan menulis siswa di Madrasah Tsanawaiyah Khairul
Ummah Jakarta Timur.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.
Dengan populasi penelitian adalah siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Khairul Ummah
Jakarta Utara dan sampelnya adalah kelas VII.1 dan VII.2 sejumlah 46 siswa, terdiri dari
23 siswa pada kelas kontrol dan 23 siswa pada kelas eksperimen. Teknik pengambilan
sampel dilakukan dengan dengan cara “purpose Sampling” , yaitu teknik pengambilan
sampel secara sengaja sesuai dengan persyaratan sampel yang diperlukan. Instrumen
yang digunakan adalah tes akhir berbentuk tes tertulis. Teknik analisis data yang
digunakan adalah statistik deskriptif dan uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t pada
taraf signifikan = 0,05.
Hasil uji-t setelah dilakukan Uji Normalitas dan Uji homogenitas. Uji
Homogenitas dengan hasil pengelompokan Y dan X mempunyai varians yang Homogen
karena X2
hitung 15,88 < X2
tabel 29,78. Uji normalitas yang berdistribusi normal Lhitung 0,141 <
Ltabel 0,173.
Setelah dilakukan tes maka hasil t-hitung yang diperoleh dari nilai signifikan 0,05
adalah 2,63 sedangkan nilai t-tabel adalah 1,67 untuk derajat kebebasan (dk= 44).
Karena t-hitung yang diperoleh lebih besar dari harga t-tabel, maka hipotesis 0 (H0)
ditolak dan hasil hipotesis 1 (H1) diterima
Bibliograf : Lembar 63-68

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 22726

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Arab FBS UNJ., 2019

Deskripsi Fisik

xxii, 112 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Bahasa Arab Studi (dan Pengajaran)

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Tasya Amanda

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar