No image available for this title

Text

Instrumen penilaian kemampuan penalaran proporsional mahasiswa calon guru sekolah dasar awal : penelitian pengembngan pada mahasiswa strata satu PGSD dalam mata kuliah Konsep Dasar Biologi di Universitas Negeri Jakarta tahun 2017/2018

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PENALARAN PROPORSIONAL
MAHASISWA CALON GURU
KELAS AWAL SEKOLAH DASAR
Rahmi Tasty Rosandi, Yetti Supriyati, Elindra Yetti
Paud Pascasarjana Unj
rahmitasty@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian yang digunakan
untuk mengukur kemampuan penalaran proporsional mahasiswa calon guru kelas awal
sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan
instrumen dengan model yang diadaptasi dari Djaali, yang meliputi pengumpulan
informasi, perencanaan, pengembangan indicator, membuat kisi-kisi instrumen, validasi,
uji coba instrumen di lapangan. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa S1 PGSD yang
dilakukan sebanyak tiga tahap ujicoba, yaitu ijo coba pertama sebanyak 10 orang
mahasiswa, uji coba kedua sebanyak 15 orang mahasiswa, dan uji coba ketiga sebanyak
30 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan
dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan
analisis data kuantitatif. Hasil penelitian berdasarkan uji coba yang telah dilakukan serta
dilihat dari tingkat kesukaran, reliabel dan kevalidan soal, maka diperoleh hasil akhir dari
penggunaan instrumen penilaian sebesar 64,79%. Dari hasil tersebut menunjukkan
bahwa instrumen penilaian yang dikembangkan menunjukkan interpretasi yang baik dan
layak untuk diimplementasikan sebagai alat penilaian untuk mengukur kemampuan
penalaran proporsional.
Kata kunci: kemampuan proporsional, penilaian, penelitian pengembangan instrumen
Bibliografi : hlm. 91-94

Ketersediaan
TM00006119TM 6119UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2019.006)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
TM 6119
Penerbit
Jakarta : Prodi Magister Pendidikan Anak Usia Dini PPS UNJ.,
Deskripsi Fisik
v, 153 hlm. : il. warna ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Penilaian
Kemampuan Proporsional
Penelitian Pengembangan Instrumen
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar