Text

Pengembangan multimedia pembelajaran articulate storyline pada materi gerak menendang bola besar di kelas V Sekolah Dasar

---

Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia pembelajaran Articulate Storyline pada pembelajaran PJOK “Gerak Menendang Bola Besar” sebagai media pembelajaran jarak jauh maupun tatap muka pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Responden dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V. Model Pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE dengan tahap analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan kuisioner. Hasil rekapitulasi multimedia Articulate Storyline yang dilakukan oleh ahli media mendapatkan nilai 91,66%, ahli materi mendapatkan nilai 75%, dan ahli bahasa mendapatkan nilai 94,44%. Hasil rekapitulasi uji coba kelas V pada tahap one to one melibatkan 3 orang siswa mendapatkan nilai 93,3%, uji coba kelas V pada tahap small group melibatkan 5 orang siswa mendapatkan nilai79,5 %, dan uji coba kelas V pada tahap field test melibatkan satu kelas mendapatkan nilai 80,71%. Oleh karena itu multimedia pembelajaran Articulate Storyline dapat dikatakan valid dan layak untuk digunakan pada pembelajaran jarak jauh maupun tatap muka pada siswa kelas V Sekolah Dasar. ***** This study aims to develop multimedia learning Articulate Storyline on PJOK learning "Big Ball Kicking Motion" as a medium for distance and face-to-face learning in class V elementary school students. Respondents in this study were students of class V. Development Model used was the ADDIE model with stages of analysis, planning, development, implementation, and evaluation. The data collection techniques used are observation, interviews, and questionnaires. The results of the Articulate Storyline multimedia recapitulation conducted by media experts got a score of 91.66%, material experts got a score of 75%, and linguists got a score of 94.44%. The results of the recapitulation of the class V trial in the one to one stage involved 3 students getting a score of 93.3%, the class V trial in the small group stage involved 5 students getting a score of 79.5%, and the class V trial in the field test stage involved one class getting a score of 80.71%. Therefore, articulate storyline learning multimedia can be said to be valid and suitable for use in distance and face-to-face learning in class V elementary school students.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 32256

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNJ., 2022

Deskripsi Fisik

xv, 118 lembar : il. warna ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Multimedia : Pengajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rifyan Fauzi

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar