Text

Hubungan motivasi belajar dan lingkungan belajar dengan kemandirian belajar peserta didik SMK Negeri di DKI Jakarta

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) gambaran motivasi belajar peserta didik, 2) gambaran lingkungan belajar peserta didik, 3) gambaran kemandirian belajar peserta didik, 4) hubungan motivasi belajar dan lingkungan belajar secara bersama-sama dengan kemandirian belajar peserta didik, 5) hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar peserta didik, 6) hubungan lingkungan belajar dengan kemandirian belajar peserta didik, dan 7) hubungan motivasi belajar dengan lingkungan belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian ini adalah peserta didik SMK Negeri di DKI Jakarta yang berjumlah 385 orang dengan teknik insidental sampling. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji korelasi Spearman’s. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) motivasi belajar peserta didik berada pada kategori tinggi, 2) lingkungan belajar peserta didik berada pada kategori negatif, 3) kemandirian belajar peserta didik berada pada kategori tinggi, 4) tidak terjawabnya hubungan motivasi belajar dan lingkungan belajar dengan kemandirian belajar peserta didik, karena data hasil penelitian tidak memenuhi syarat untuk dilakukannya uji korelasi ganda 5) terdapat hubungan yang positif antara motivasi belajar dengan kemandirian belajar, 6) terdapat hubungan yang positif antara lingkungan belajar dengan kemandirian belajar, dan 7) terdapat hubungan yang positif antara motivasi belajar dengan lingkungan belajar. ---------- This study aims to determines: 1) description of student’s learning motivation, 2) description of student’s learning environment, 3) description of student’s self regulated learning, 4) the relationship between learning motivation and learning environment with student self regulated learning, 5) the relationship between learning motivation with student’s self regulated learning, 6) the relationship between learning environment with student’s self regulated learning, and 7) the relationship between learning motivation with student’s learning environment. This study is a quantitative research with correlational method. The samples of this study are students of State Vocational High School in Jakarta, with total 385 students used incidental sampling technique. The data analysis method is using descriptive analysis and Spearman’s correlation test. The results of this study showed that: 1) the student’s learning motivation was in the high category, 2) the student’s learning environment was in the negative category, 3) the student’s self regulated learning was in the high category, 4) the relationship between learning motivation and learning environment with student’s self regulated learning is not explained, because the data was not eligible to use multiple correlation test, 5) there was a positive relationship between learning motivation and student’s self regulated learning, 6) there was a positive relationship between learning environment with student’s self regulated learning, and 7) there was a positive relationship between learning motivation with student’s learning environment.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 32166

Penerbit

Jakarta : Prodi Bimbingan dan Konseling FIP UNJ., 2022

Deskripsi Fisik

xii, 197 lembar : il. warna ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Motivasi Belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Nadya Putri Permatasari

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar