Perbedaan pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning dan model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada elemen instalasi penerangan listrik di SMKN 4 Jakarta

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Perbedaan pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning dan model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada elemen instalasi penerangan listrik di SMKN 4 Jakarta

Rahman - Nama Orang;

Bibliografi : lembar 69-72

Ketersediaan

SS00057339 SS 57339 UPT Perpustakaan UNJ Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: SS 57339
Penerbit: Jakarta : Prodi Pendidikan Teknik Elektro FT UNJ., 2025
Deskripsi Fisik: xv, 140 lembar : il. warna ; 30 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Instalasi Penerangan Listrik
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Rahman

Perbedaan pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning dan model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada elemen instalasi penerangan listrik di SMKN 4 Jakarta

Ketersediaan

Informasi Detail

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar