Pengaruh penggunaan model Think Talk Write (TTW) dan motivasi belajar terhada…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write dan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis bahasa Inggris siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kelapa. Variabel terikat berupa kemampuan menulis bahasa Inggris, dan variabel bebas terdiri dari model pembelajaran yang dibedakan menjadi Think Talk Write dan konvensional, …

Hubungan sikap dan belajar siswa terhadap kemampuan menulis diskriptif Bahasa…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hubungan sikap siswa terhadap kemampuan menulis deskriptif bahasa Inggris, (2) hubungan gaya belajar siswa terhadap kemampuan menulis deskriptif bahasa Inggris, dan (3) hubungan sikap dan gaya belajar siswa terhadap kemampuan menulis deskriptif bahasa Inggris di SMA Negeri 2 Kambowa tahun 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif kore…

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan gaya belajar terhadap kemampuan pe…

Bibliografi : lembar 209-211 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan pemahaman bacaan Bahasa Inggris antara siswa yang belajar dengan menggunakan metode PQ4R dan siswa yang belajar dengan menggunakan metode CIRC, perbedaan kemampuan pemahaman bacaan antara siswa yang memiliki gaya belajar visual dan gaya belajar auditorial serta adanya pengaruh model pembelajaran…

Pembelajaran menulis Bahasa Inggris menggunakan edmodo : suatu penelitian etn…

Bahasa Inggris adalah mata pelajaran wajib pada jenjang sekolah menengah pertama (SMP) sampai sekolah menengah atas (SMA) dengan ratarata waktu 96 jam dalam satu semester. Namun itu dirasa masih kurang dikarenakan pembelajaran masih kurang optimal. Kendala yang juga dihadapi oleh siswa ialah kurangnya rujukan dalam aspek menulis, sehingga siswa kekurangan ide untuk menulis, akan tetapi masalah …

Peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Inggris untuk anak melalui pembelajara…

Penelitian tindakan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata bahasa Inggris anak melalui strategi pembelajaran kontekstual di sentra bercerita melalui kegiatan bercerita menggunakan bahasa Inggris di kelas 3A SDIT Nurul Yaqin tahun 2015. Subyek penelitian ini terdiri dari 24 orang anak. Model penelitian tindakan yang digunakan adalah model Kemmis dan Mc. Taggart yang meliput…

Peningkatan kemampuan menulis mahasiswa melalui peer evaluation pada mata kul…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

vii, 49 lembar : il. ; 29 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

P 688

Perbandingan hasil belajar penulisan esai naratif dalam bahasa inggris menuru…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xliii, 228 lembar ; 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

D 2085

Peningkatan pengenalan bahasa Inggris melalui digital storytelling pada anak …

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xxv, 516 lembar : il. ; 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

D 2109

Pembelajaran bahasa Inggris berbasis ICT (Information, Communication, and Tec…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xxvii, 526 lembar : il. ; 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

D 2110

Peningkatan keterampilan berbicara bahasa Inggris melalui pembelajaran kontek…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xxx, 457 lembar ; 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

D 2098