Bibliografi : lembar 80-84
Bibliografi : lembar 49-54
Bibliografi : lembar 81-89
Bibliografi : lembar 47-49
Bibliografi : lembar 29-36
Bibliografi : lembar 98-103
Bibliografi : hlm.162-171
Bibliografi : lembar 148-153
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implikasi penerapan pendekatan pembelajaran socio-critical dan problem-oriented yang terintegrasi green chemistry yaitu berupa keterampilan abad 21 siswa pada materi hidrokarbon dan minyak bumi. Pendekatan ini dikembangkan oleh Mark dan Eilks (2002) yaitu sebuah pendekatan pembelajaran yang mengangkat isu-isu sosial di dalam kehidupan siswa yang berhubu…
Bibliografi : lembar 111-113