Bibliografi : lembar 140-141
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model ARCS dan penilaian kinerja terhadap pemahaman matematika siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Toboali. Variabel terikat berupa pemahaman matematika, dan variabel bebas terdiri dari model pembelajaran dibedakan menjadi ARCS dan konvensional, serta teknik penilaian dibedakan menjadi kinerja dan tes tertulis…
Bibliografi : lembar 131-133
MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SDS LABORATORIUM PGSD FIP UNJ (2015) RAYMOND ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan dalam pemahaman matematika melalui metode cooperative learning type jigsaw pada siswa kelas V SDS Laboratorium PGSD FIP UNJ. Penelitian ini dilaksanakan di SDS Laboratorium PGSD F…
PENGGUNAAN ALAT PERAGA BERBASIS LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA TENTANG KONSEP PENGUKURAN LUAS DAN KELILING BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IV SDS LABORATORIUM PGSD FIP UNJ (2016) RIA SAGITA ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan alat peraga berbasis lingkungan dalam meningkatkan pemahaman matematika tentang konsep pengukuran luas dan keliling ba…
KOMPARASI METODE PENDETEKSIAN KETIDAKWAJARAN SKOR BERDASARKAN GENDER DAN RUANG LINGKUP MATERI PADA INSTRUMEN YANG MENGUKUR KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA Nur Hayati Setyaningsih SMK Negeri 3 Karawang nur_ning@yahoo.com ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui komparasi metode pendeteksian ketidakwajaran skor dengan metode Jacob dan metode Donlon Fisher berdasarkan gende…
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode cooperative Learning dan jenis portofolio terhadap kemampuan pemahaman matematika. Penelitian ini dilakukan di SDN Karawaci 5 pada kelas V semester dua tahun pelajaran 2015/2016. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dianalisis menggunakan ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan pemahaman matematika a…