Text

Penggunaan model pembelajaran eklektik dalam meningkatkan prestasi belajar bahasa Indonesia dengan kovarian kognisi di sekolah inklusif

---

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya dampak model pembelajaran eklektik terhadap prestasi belajar, megetahui seberapa besar dampak model pembelajaran eklektik terhadap prestasi belajar, dan mengetahui peran kognisi dalam mempengaruhi perubahan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan terhadap sampel yang diambiul secara acak melalui cluster random sampling dari sejumlah 75 sekolah dasar penyelenggaraan pendidikan inklusi di Kabupaten Bonyolali. Metode penelitian ini adalah eksperimen tidak penuh (quasi experiment) dengan menggunakan 68 siswa kelas VI SD yang dibagi menjadi kelompok ekperimen dan kelompok kontrol. Data penelitian dianalisis melalui ANAKOVA dengan cara membandingkan hasil belajar sebelum dan setelah perlakuan dan membandingkan hasil belajar kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol dengan mempertimbangkan pengaruh kognisi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: model pembelajaran eklektik memberikan pengaruh signifikan pada prestasi siswa, model pembelajaran eklektik lebih efektif dibanding dengan metode tradisional, peningkatan hasil belajar siswa juga dipengaruhi oleh kemampuan kognisi siswa.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

JURNAL PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN

No. Panggil

Rak Ilmu Pendidikan

Penerbit

: ., 2010

Deskripsi Fisik

Hal. 35-42

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

16 (Edisi Khusus 1) Juni

Subjek

Jurnal Pendidikan & Kebudayaan
Sekolah Iklusif
Eklektik - Model pembelajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Gunarhadi

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar