Text

Pengembangan Model Pembelajaran Drama Sejarah di Sekolah Menengah Atas

---

This research is having a goal to develop history drama learning model as a learning model in high school. The subject in this research is learners of class XII.IPS SMAN 3 Sukabumi City, academis year 2011-2012. Method used in this research is Research and Development. This research approach is mixing two development models, the Borgh and Gall and the Dick and Carey. The development step is started with introduction study, documentations and field research. The field research is carried out by observation, interview and questionnaire distribution. Further model development plan is made, an early development model, validation expert, model revision, an excellent first field test and last revision model. The research found indicate that the development model increase interest, attention, imagination, creativity and taking part in students learning. Beside that it increases history learning activity conform with the history learning goal in senior high school. The students appreciate and find values of history in the learning process. Students can apply the values of history in learning activities at school although only in a small scale. It makes the history learning more fun and meaningful. So that, the history drama learning model can be apply as a learning model in senior high school.
Kata kunci: Development of History Drama Learning Model, history values and apply the history values

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran drama sejarah sebagai model pembelajaran di SMA. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPS SMAN 3 Kota Sukabumi tahun ajaran 2011-2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan. Pendekatan penelitian ini memadukan dua model pengembangan, yaitu Borgh and Gall dan Dick and Carey. Langkah pengembangan diawali dengan studi pendahuluan, dokumentasi dan penelitian lapangan. Penelitian lapangan dilakukan dengan observasi, wawancara dan penyebaran angket. Selanjutnya dibuat rencana pengembangan model, yaitu model pengembangan awal, validasi ahli, revisi model, uji coba lapangan pertama yang sangat baik dan model revisi terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengembangan meningkatkan minat, perhatian, imajinasi, kreativitas dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Selain itu meningkatkan kegiatan pembelajaran sejarah sesuai dengan tujuan pembelajaran sejarah di SMA. Siswa menghayati dan menemukan nilai-nilai sejarah dalam proses pembelajaran. Siswa dapat menerapkan nilai-nilai sejarah dalam kegiatan pembelajaran di sekolah meskipun hanya dalam skala kecil. Hal ini membuat pembelajaran sejarah menjadi lebih menyenangkan dan bermakna. Dengan demikian, model pembelajaran drama sejarah dapat diterapkan sebagai model pembelajaran di sekolah menengah atas.
Kata kunci: Pengembangan Model Pembelajaran Drama Sejarah, nilai-nilai sejarah dan penerapan nilai-nilai sejarah

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal Pendidikan Sejarah

No. Panggil

Rak IPS Jur. Pend. Sejarah/1-3/Juli-Juli 2012-2014

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Sejarah PPs UNJ., 2012

Deskripsi Fisik

Hal. 9-26

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol.17 (2) 2012

Subjek

Sejarah - Studi dan Pengajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ade Karnesyah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar