Text

Pengembangan Strategi Pembelajaran Sejarah Berbasis Kecerdasan Majemuk

---

This study aims to develop strategies based on multiple intelligences teacher teaching history as one of the strategies in the learning process that occurs at the upper secondary school level in the development of learning strategies, researchers used atheoretical approach to the development of Gardner's multiple intelligences. The method used in this study is R & D. The subject in this study learners' class XI IPS SMA 68 Jakarta. The findings of this study indicate that learning strategies are develop based on multiple intelligences learners. Also developed a strategy can also increase the effectiveness of teaching history and history learning. This is caused because the teaching of history become meaningful experience involving multiple intelligences ad optimization efforts in the form of assignment based on the ability of each learning. Therefore, this history in secondary schools.
Keywords: Multiple intelligences, learning strategy

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi pembelajaran sejarah berbasis multiple intelligences oleh guru sebagai salah satu strategi dalam proses pembelajaran yang terjadi pada jenjang sekolah menengah atas. Dalam pengembangan strategi pembelajaran, peneliti menggunakan pendekatan teoritis pengembangan multiple intelligences dari Gardner. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R & D. Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas XI IPS SMA 68 Jakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang dikembangkan berbasis multiple intelligences peserta didik. Selain itu strategi yang dikembangkan juga dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran sejarah dan pembelajaran sejarah. Hal ini disebabkan karena pembelajaran sejarah menjadi pengalaman yang bermakna dengan melibatkan multiple intelligences dan upaya optimalisasi dalam bentuk penugasan berdasarkan kemampuan masing-masing peserta didik. Oleh karena itu, pembelajaran sejarah di sekolah menengah atas ini.
Kata Kunci: Multiple intelligences, strategi pembelajaran

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal Pendidikan Sejarah

No. Panggil

Rak IPS Jur. Pend. Sejarah/1-3/Juli-Juli 2012-2014

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Sejarah PPs UNJ., 2012

Deskripsi Fisik

Hal. 56-79

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol.17 (2) 2012

Subjek

Sejarah - Studi dan Pengajaran
Teknologi informasi, teknologi pembelajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Merina

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar