Text

Pengaruh Metode Pembelajaran dan Penalaran Formal Terhadap Sikap Siswa Pada Pelajaran Sejarah

---

This study aims to find out The Effect of Learning and Formal Reasoning Method Toward Student Attitudes on History Lesson. The research was conducted in SMA Negeri 1 Cibadak Academic Year 2012/2013 by using Anava Two Line Design Treatment by Level. As a whole, the results of this study indicates firstly, there is a difference between the attitudes of students who are given the active debate learning methods and Two Stay Two Stray. Secondly, there is the influence of the interaction between learning method and students' formal reasoning that affect students' attitudes toward history lesson. Thirdly, students with high formal reasoning that learn using active debate method have a more positive attitude toward history lesson. Forthly, students who have low formal reasoning become more positive by using two stay two stray. It can be concluded that the method of learning and formal reasoning can foster positive attitudes of students in the subject of history.
Kata kunci: Learning Methods, Formal Reasoning, and Student Attitudes

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran dan Penalaran Formal terhadap Sikap Siswa pada Pelajaran Sejarah. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cibadak Tahun Ajaran 2012/2013 dengan menggunakan Anava Two Line Design Treatment by Level. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan pertama, terdapat perbedaan sikap siswa yang diberi metode pembelajaran debat aktif dan Two Stay Two Stray. Kedua, terdapat pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dan penalaran formal siswa yang mempengaruhi sikap siswa terhadap pelajaran sejarah. Ketiga, siswa dengan penalaran formal tinggi yang belajar menggunakan metode debat aktif memiliki sikap yang lebih positif terhadap pelajaran sejarah. Keempat, siswa yang memiliki penalaran formal rendah menjadi lebih positif dengan menggunakan metode two stay two stray. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran dan penalaran formal dapat menumbuhkan sikap positif siswa pada mata pelajaran sejarah.
Kata kunci: Metode Pembelajaran, Penalaran Formal, dan Sikap Siswa

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal Pendidikan Sejarah

No. Panggil

Rak IPS Jur. Pend. Sejarah/1-3/Juli-Juli 2012-2014

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Sejarah PPs UNJ., 2012

Deskripsi Fisik

Hal. 1-14

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol.17 (2) 2012

Subjek

Sejarah - Studi dan Pengajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dini Rohayati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar