Text

Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA 7 PSKD Depok

---

The purpose of this study was to determine the impact of the task of learning methods, and its relation to the creativity of the students to the history learning outcomes at SMA 7 PSKD Depok.
The research method used was experimental. test instruments are also used to measure the learning outcomes of history, and questionnaires used to measure the creativity of students in learning history. A total of 32 participants will be randomly selected. Data analysis will be performed by using two-way variance analysis. The findings of the study will be demonstrated: 1) a higher student's history learning outcome of those who were taught by Recitation instructional methodology compared to those who were taught by conventional method. 2) There is an interaction effect between instructional methodology and student's creativity level on history learning outcome. 3) History learning outcome of students who has higher creativity level and were taught by Recitation method are higher than those with the same level of creativity but were taught by conventional method. 4) History learning outcome of students who has lower creativity level and were taught by Recitation methodology are not below those with the same creativity level but were taught by conventional method.
Keywords history learning outcome, history instructional methodology, student's creativity level.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap hasil belajar sejarah siswa di SMA 7 PSKD Depok. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan treatment by level 2 x 2. Polupasinya adalah SMA 7 PSKD Depok dengan sampel siswa kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) hasil belajar sejarah antara siswa yang diberikan metode pembelajaran resitasi lebih tinggi dari siswa yang diberikan metode pembelajaran konvensional; (2) terdapat pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dan kreativitas terhadap hasil belajar sejarah siswa; (3) hasil belajar sejarah siswa yang diberikan metode pembelajaran resitasi dengan kreativitas tinggi lebih tinggi dari siswa yang diberikan metode pembelajaran konvensional dengan kreativitas tinggi; (4) hasil belajar sejarah siswa yang diberikan metode pembelajaran resitasi dengan kreativitas rendah lebih rendah dari siswa yang diberikan metode pembelajaran konvensional dengan kreativitas rendah.
Kata kunci: hasil belajar sejarah, metode pembelajaran, dan kreativitas

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal Pendidikan Sejarah

No. Panggil

Rak IPS Jur. Pend. Sejarah/1-3/Juli-Juli 2012-2014

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Sejarah PPs UNJ., 2014

Deskripsi Fisik

Hal. 28-36

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2301-461X

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 3 No. 2

Subjek

Metode pembelajaran, tingkat kreativitas

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Victor Andreas Jusup

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar