Text

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia

---

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Populasinya siswa kelas VIII di SMPN 1 Pedes dan SMPN 2 Pedes Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang terdiri dari dua kelompok, yaitu motivasi tinggi dan motivasi rendah, sedangkan kelas VIII-D berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional yang terdiri dari dua kelompok, yaitu motivasi tinggi dan motivasi rendah. Data dikumpulkan dengan kuesioner untuk motivasi belajar dan dengan tes untuk hasil belajar bahasa Indonesia. Analisis data menggunakan teknik ANOVA dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan yang mengikuti model pembelajaran konvensional, 2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, di mana model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih unggul daripada model pembelajaran konvesional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa SMPN di Karawang.

The purpose of this study was to determine the effect of STAD type cooperative learning models and
learning motivation on Indonesian learning outcomes. The population is grade VIII students in
SMPN 1 Pedes and SMPN 2 Pedes in the Academic Year 2018/2019. The research sample consisted
of 30 students of class VIII-A as an experimental class using the STAD type cooperative learning
model consisting of two groups, namely high motivation and low motivation, while class VIII-D
numbered 30 students as a control class using conventional learning models consisting from two
groups, namely high motivation and low motivation. Data were collected with a questionnaire for
learning motivation and with tests for learning outcomes in Indonesian. Data analysis using twoway ANOVA technique. The results showed that 1) there were differences in Indonesian learning outcomes between students who took the STAD type cooperative learning model and those who followed the conventional learning model, 2) there was an interaction effect between the STAD type cooperative learning models and learning motivation on Indonesian learning outcomes, where STAD type cooperative learning models are superior to conventional learning models. Thus, it can
be concluded that the STAD type of cooperative learning model and learning motivation have a significant effect on Indonesian language learning outcomes in SMPN students in Karawang.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

DISKURSUS Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia

No. Panggil

-

Penerbit

Jakarta : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI., 2018

Deskripsi Fisik

Hal. 213-219

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

26154935

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Volume 1 Nomor 3

Subjek

Motivasi Belajar
hasil belajar bahasa Indonesia
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dina Indri Astuti

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar