Text

Implementasi Blanded Learning dalam Mengkaji Isu-isu Sustainable Development Goals (SDG'S)

---

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi blanded learning
dalam mengkaji isu-isu SDG’s, alasan perlu dilakukan blended learning dalam mengkaji isu
SDG’s, kendala dan cara dalam mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi partisipatif, dan dianalisis
menggunakan software NVIVO 12. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) implementasi
blanded learning dilakukan melalui google-classroom sebagai media pembelajaran, google
scholar sebagai media pengembangan pengetahuan, dan google-form sebagai media evaluasi,
yang diperkuat dengan berdiskusi saat tatap muka; (2) alasan diperlukan blended learning,
karena mahasiswa merasa lebih tertarik, paperless, dan bersifat fleksibel.; (3) Kendala yang
dihadapi pada blanded learning adalah jika e-learning mengalami lemahnya koneksi internet,
tidak menguasai e-learning, dan ketika mahasiswa tidak memperhatikan intruksi dalam
pembelajaran. Respon dosen yang lambat dalam memantau e-learning juga dapat menjadi
kendala. Oleh karena itu, untuk mengatasi kendala tersebut, mahasiswa dan dosen perlu saling
interaktif, sehingga blanded learning dapat efektif.

The purposes of this research to analyze the implementation of blended learning
on Sustainable Development Goals issues, the importance of learning and obstacles. The
SDG’s issues reflect the 17 goals of sustainable development which United Nation Guidance.
The goals were analyzed in Kajian Pembangunan Berkelanjutan subject on 6th semester
student. Qualitative approach used to answer the research question though in-depth interview,
participative observation and analyze with NVivo 12. Results of this study show that [1] the
blended learning implementation through google-classroom as media of learning, googlescholar as media to enlarge the knowledge and google-form as media of evaluation and also
enlarge with class discussion. [2] The reason of importance of blended learning its paperless,
flexible and interesting to build the electronic based discussion. [3] Obstacles of the blended
learning are the bad signal in the learning process, uneducated student on learning process
because students don’t pay attention to the learning instruction and slow respond of the
lecturer through the learning process. Therefore, to effectiveness of the learning process, both
student and lecturer should bond in the interactive process.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan

No. Panggil

Rak Pendidikan

Penerbit

Jakarta : Sekretariat Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI., 2020

Deskripsi Fisik

Hal. 1-6

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

23555467

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Volume 7 Nomor 1

Subjek

Implementasi
Blanded Learning
Sustainable Developmet Goal's

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Shahibah Yuliani, Didan Alfia, Nova Scorviana, Nurul Istiqomah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar