Text

Motivasi dan Lingkungan Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Keluarga bagi Anak Berprestasi

---

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang bentuk motivasi dari orang tua dan lingkungan pembelajaran bahasa Indonesia dalam keluarga bagi siswa kelas XI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memperoleh pemahaman tentang bentuk motivasi dan lingkungan pembelajaran siswa dalam keluarga berdasarkan pengalaman siswa. Hasil penelitian: Pertama, terdapat beberapa bentuk motivasi dari orang tua kepada siswa di lingkungan keluarga, yaitu menyampaikan tujuan belajar, memberikan hadiah dan pujian, membentuk kebiasaan belajar yang baik, memperbolehkan anak untuk belajar bersama teman-teman kelasnya, dan memberikan hukuman kepada anak apabila malas/ tidak belajar. Kedua, untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dan nyaman, maka tersedia beberapa fasilitas pembelajaran, yaitu siswa memiliki kamar pribadi untuk tidur dan belajar, memiliki pencahayaan yang ruangan yang baik untuk kegiatan belajar, memiliki alat pengatur suhu ruangan berupa kipas angin, memiliki suasana belajar yang nyaman dan kondusif baik secara fisık maupun sosial, tidak memiliki kursi dan meja belajar, tetapi tetap nyaman belajar di lantai atau di atas tempat tidur, memiliki lemari dan rak buku, memiliki semua perlengkapan belajar yang dibutuhkan, dan semua siswa menyatakan bahwa mereka sudah nyaman belajar di rumah/ lingkungan keluarga. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa motivasi dari orang tua dan dukungan lingkungan pembelajaran yang lengkap dan kondusif membuat siswa dapat belajar dengan nyaman sehingga mampu meraih prestasi belajarnya di sekolah.

The purpose of this study is to gain a deep understanding of parents and Indonesian language learning environment in the family for class XI. This study uses qualitative methods of
phenomenology to gain an understanding of the shape and learning of students in the family based on student experience. The results showed: First, there are several forms of motivation from parents to students in the family environment, namely delivered learning objectives, giving gifts and awards, forming good study habits, allowing children to study with classmates, and giving punishment to children who agree to be lazy / not learn. Second, to create a conducive and comfortable learning environment, several learning facilities are available, namely students who have a private room to sleep and study, has lighting suitable for learning activities, has a room temperature regulator equipped with a fan, has a comfortable and conducive learning atmosphere both physically and socially, does not have a chair and study table, but remains comfortable studying on the floor or on the bed, has a cupboard and bookshelves, has all the learning supplies needed, and all students state that they have learned comfortably in the home/ family environment.
Based on these findings, the concludes that parents and supporters of a complete and conducive learning environment make students able to learn comfortably so that they can get their learning achievements at school.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Diskursus Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia

No. Panggil

Rak Bahasa

Penerbit

Jakarta : LPPM Universitas Indraprasta PGRI., 2020

Deskripsi Fisik

Hal. 95-109

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

26154935

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Volume 3, Nomor 2

Subjek

LINGKUNGAN
Motivasi
Fenomenologi
Prestasi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Atmawijaya, E. Zaenal Arifin, Dendy Sugono

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar