Bibliografi : lembar 201-204
Bibliografi : lembar 164-165
Bibliografi : lembar 69-72
Bibliografi : lembar 56-57
Bibliografi : lembar 72-73
ABSTRAK CINDY EVITA. Pengaruh Model Pembelajaran Aktif tipe Guided Note Taking (GNT) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta. Juli 2019. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran aktif tipe Guided Note Taking (GNT) terhadap …
Bibliografi : lembar 73-77
Bibliografi : hlm. 94-97
Bibliografi lembar. : 75-77