ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan gaya kognitif terhadap kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Pejaten Barat 01 Pagi, Jakarta Selatan dengan jumlah responden 67 siswa. Strategi penelitian yang digunakan adalah strategi penelitian eksperimen dan dengan desain penelitian desain factorial 2x2. Te…