Text

Peningkatan kemampuan matematika permulaan melalui pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning (CTL)) : penelitian tindakan pada anak kelompok A di TK "Asyiyah 48 Pulo Asem Jakarta Timur 2015

---

PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA PERMULAAN MELALUI PEMBELAJARAN KONSTEKTUAL
(Penelitian Tindakan di Kelompok A TK Aisyiyah 48 Pulo Asem Jakarta Timur, Tahun 2015)
ERTI SETYAWATI NOORHAN
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi secara empiris tentang meningkatnya kemampuan matematika permulaan di TK Aisyiyah 48 Pulo asem dengan peembelajaran Kontekstual.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian (Action research). Penelitian tindakan dilakukan dengan dua siklus, yang terdiri dari 4 tahap pada setiap siklus, yaitu : (a) perencanaan (Planning); (b) tindakan (acting); (c) pengamatan (observing); dan (d) refleksi (reflecting). ≥ Sampel penelitian yang diambil dari anak yang mempunyai masalah dalam kemampuan matematika permulaan pada lokasi penelitian sebanyak 11 anak.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan “daftar check list”. Lembar catatan lapangan, kamera untuk dokumentasi. Teknik tes tertulis yang digunakan untuk memperoleh data tentang pelaksanaan tindakan dan data disiplin yaitu observasi.
Hasil analisis menunjukkan presentase nilai pengamatan aktivitas guru dan siswa pada siklus I sebesar 53,90% dan meningkat pada siklus II menjadi 75,26 %. Hasil tersebut menunjukkan kesesuaian dengan hipotesis tindakan maka hipotesis diterima. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa Pembelajaran Kontekstual dapat meningkatkan kemampuan matematika permulaan 4-5 tahun di TK Aisyiyah 48 Pulo Asem, Jakarta Timur.
Kata Kunci: Kemampuan, Matematika Permulaan, Pembelajaran Konstektual
Bibliografi : lembar 1570-160

---

Ketersediaan

TM00001166

TM 1166

UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2015.003)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 1166

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, PPS, UNJ., 2015

Deskripsi Fisik

xiii, 245 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kemampuan Matematika Awal

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Erti Setyawati Noorhan

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar