Text

Peningkatan kecerdasan emosional pada proses bercerita pada mata pelajaran bahasa Indonesia : penelitian tindakan DI kelas 2 SDN Bekasi Jaya xiv Bekasi tahun ajaran 2010/2011

---

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui proses pembelajaran untuk meningkatkan kecerdasan emosional anak kelas 2 melalui bercerita dan perubahan yang terjadi setelah dilakukan tindakan. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Bekasi Jaya XIV dengan subyek penelitian sebanyak 25 anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan menurut Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan catatan lapangan, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prosentase kecerdasan emosional anak pada pra penelitian kriteria ‘Kurang’ berjumlah 64%, dan ‘Sedang’ 36%. Di siklus I kriteria ‘Kurang’ 12%,60% untuk kriteria ‘Sedang’, 48% untuk kriteria ‘Baik’ Di siklus II prosentase kriteria ‘Baik’ menjadi 68%, Kriteria ‘Sedang’ menurun menjadi 32%. Dengan demikian metode bercerita dapat meningkatkan kecerdasan emosional anak kelas 2 SD.
Bibliografi : lembar 231-234

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 2001

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pend. Anak Usia Dini PPS UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

ix, 437 lembar ; 29 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kecerdasan Emosional
Pelajaran Bahasa Indonesia

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rida Permata Sari

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar