Text

Pengaruh model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPS di kelas IV SD : studi eksperimen pada siswa kelas IV SD di Kelurahan Menteng, Jakarta Pusat

---

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI KELAS IV SD
(Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Di Kelurahan Menteng, Jakarta Pusat) VIDYA ATIKA
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Menteng 02, Jakarta Pusat pada kelas IV tahun pelajaran 2016/2017 dengan menggunakan teknik simple random sampling yang telah dilakukan kepada 60 siswa. Pengambilan data diperoleh melalui tes dan dianalisis menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalan dengan desain treatment by level 2x2. Berdasarkan hasil dan pembahasan, diperoleh kesimpulan bahwa (1) hasil belajar IPS antara siswa yang diajarkan menggunakan model problem based learning lebih tinggi dari siswa yang diajarkan menggunakan model group investigation, (2) terdapat pengaruh interaksi antara penerapan model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPS siswa, (3) hasil belajar IPS antara siswa yang diajarkan menggunakan model problem based learning lebih tinggi dari siswa yang diajarkan menggunakan model group investigation pada kelompok siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi, dan (4) hasil belajar IPS antara siswa yang diajarkan menggunakan model problem based learning lebih rendah dari siswa yang diajarkan menggunakan model group investigation pada kelompok siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model problem based learning dengan kemampuan berpikir kritis mampu meningkatkan hasil belajar IPS siswa.
Kata kunci : problem based learning, group investigation, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar IPS.
Bibliografi : 164-167

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 2280

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pend. Dasar PPS UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

xiv, 350 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kemampuan Berpikir Kritis

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Vidya Atika

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar