Text

Pengaruh model pembelajaran Cooperative tipe Think pair share terhadap hasil belajar pada mata pelajaran akuntansi dasar siswa kelas X SMK Negeri 40 Jakarta

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara model pembelajaran cooperative tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 40 Jakarta berdasarkan data dan fakta yang valid dapat dipercaya.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 40 Jakarta. Metode yang digunkan adalah metode eksperimen dengan desain quasi exsperimental. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 40 Jakarta. Sampel diambil dengan menggunakan teknik non equivalent control group design. Untuk menjaring data dari variabel digunakan soal tes berbentuk pilihan ganda untuk hasil belajar peserta didik.
Perhitungan validitas soal menggunakan rumus product moment dan realibilitas soal menggunakan rumus Kuder Richardson 20 (K-R.20). Teknik analisis data ini dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji F. Kemudian uji hipotesis digunakan dengan menggunakan uji-t. Hasil pengujian persyaratan analisis menyatakan bahwa pada uji normalitas kedua kelas berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas data varians adalah homogen. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa diperoleh thitung sebesar 2,55 dengan ttabel 1,667. Dengan demikian thitung > ttabel (2,55 > 1,667), artinya Ho ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh signifikan dalam model pembelajaran cooperative tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar peserta didik kelas X Akuntansi SMK Negeri 40 Jakarta.

The aim of the present study is to find out the impact of cooperative learning model in Think-Pair-Share type towardps learning outcomes of tenth grade students in SMK Negeri 40 Jakarta, based on reliable facts and data.
The study took place in SMK Negeri 40 Jakarta. The methodology being used was experimental method with quasi experimental design. The sample of the study was tenth grade students of SMK Negeri 40 Jakarta, which were selected through non equivalent control group design. Multiple choice tests were chosen to filter the data from the variable to students' learning outcomes.
The product moment formula was used to calculate the test's validity, while Kuder Richardson 20 (K-R.20) formula was used to measure the test's reliability. Prerequisite test was done before doing the data analysis technique using the normality test with Lilliefors test, and homogeneity test with F-test. Meanwhile, the hypothesis testing was done using the T-test. The result of the prerequisite test analysis revealed that in the normality test, both of the classes are distributed normally. The result of the homogeneity of variance test is homogeneous. The result of the hypothesis testing shows that the score of t-count is 2,55 and the score of t-table is 1,667. It means that t-count > t-table (2,55 > 1,667), which infer that Ho is rejected and H1 is accepted. In conclusion, the study finds out that there is a significant impact of the cooperative learning model in Think-Pair-Share type towards learning outcomes of tenth grade students in SMK Negeri 40 Jakarta.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16984

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pend. Ekonomi Konsentrasi Pendidikan Akuntansi FE UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xvi, 185 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Think pair Share

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Retno Palupi

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar