Text

Pengaruh model pembelajaran terpadu (webbed dan integrated) dan gaya kognitif terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

---

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERPADU (WEBBED DAN INTEGRATED) DAN GAYA KOGNITIFTERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
ASRI HARFIYANI
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu (webbed dan integrated) dan Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Berpikir kritis pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN Cipete Utara 11 Pagi Jakarta Selatan, dengan subyek penelitian adalah siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan metode eksperimen dengan 2 x 2 factorial design. Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel yang dikaji yaitu: kemampuan berpikir kritis siswa sebagai variabel terikat (Y). Sedangkan variabel bebasnya adalah (1) model pembelajaran terpadu (webbed dan integrated) (2) gaya belajar (field-independen field-dependen) Dalam penelitian ini menjadi populasi sasaran (target) adalah seluruh siswa SDN Cipete Utara 11 Pagi Jakarta. Sedangkan Populasi terjangkau adalah siswa kelas IV SDN Cipete Utara 11 Pagi Jakarta. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah berjumlah 48 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1). Skor berpikir kritis siswa yang menggunakan model pembelajaran webbed lebih tinggi dari Skor berpikir kritis siswa yang menggunakan model pembelajaran integrated, (2) Terdapat pengaruh interaksi antara penggunaan metode pembelajaran dan gaya kognitif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa., (3) untuk Siswa yang memiliki gaya kognitif Field-independen, kemampuan berpikir kritis lebih tinggi bila menggunakan model pembelajaran jaring laba-laba (webbed), (4) Siswa yang memiliki gaya kognitif Field-dependent, kemampuan berpikir kritis lebih rendah menggunakan model pembelajaran keterpaduan (integrated).
Kata kunci : model pembelajaran, gaya kognitf, kemampuan berpikir kritis

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 5740

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pend. Dasar PPS UNJ., 2019

Deskripsi Fisik

xix, 329 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Gaya Kognitif

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Asri Harfiyani

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar