Text

Studi Evaluatif Pelaksanaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran Sejarah DKI Jakarta

---

This study aims to gain an overview of the implementation of the MGMP History Jakarta period 2011 to 2012. This research is evaluative model of Context, Input, Process, and Product (CIPP) by using a combined approach. Used a combined approach is a qualitative and quantitative to the design of a combined sequential method. CIPP model proposed by Stuflebeam chosen because the model can identify all the components MGMP. In conclusion the successful implementation of Jakarta MGMPS activities are in high category, amounting to 82%. recommendation given to MGMPS Jakarta to pursue its activities with respect to, repairing and improving the components are still in the medium and low categories. Components of the category of "being" that needs to be concerned for the enhanced component of the vision and mission, the location of the program (core school), materials, funding, and implementation activities. Components of the category of "low" that need to be concerned for repair is the procedure of membership, and participation of members.
Keywords: Evaluation research, teacher competence, and MGMPS

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran umum tentang pelaksanaan MGMP Sejarah Kota Jakarta periode 2011-2012. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan model Context, Input, Process, dan Product (CIPP) dengan menggunakan pendekatan gabungan. Pendekatan gabungan yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif dengan rancangan metode gabungan sekuensial. Model CIPP yang dikemukakan oleh Stuflebeam dipilih karena model tersebut dapat mengidentifikasi seluruh komponen MGMP. Kesimpulannya keberhasilan pelaksanaan kegiatan MGMPS Kota Jakarta berada pada kategori tinggi, yaitu sebesar 82%. Rekomendasi yang diberikan kepada MGMPS Kota Jakarta untuk melanjutkan kegiatannya berkenaan dengan, memperbaiki dan meningkatkan komponen-komponen yang masih berada pada kategori sedang dan rendah. Komponen kategori “sedang” yang perlu diperhatikan untuk ditingkatkan yaitu komponen visi dan misi, lokasi program (sekolah inti), materi, pendanaan, dan pelaksanaan kegiatan. Komponen kategori “rendah” yang perlu diperhatikan untuk diperbaiki yaitu prosedur kepesertaan, dan partisipasi anggota.
Kata kunci: Penelitian evaluasi, kompetensi guru, dan MGMPS

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal Pendidikan Sejarah

No. Panggil

Rak IPS Jur. Pend. Sejarah/1-3/Juli-Juli 2012-2014

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Sejarah PPs UNJ., 2012

Deskripsi Fisik

Hal. 110-127

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol.17 (2) 2012

Subjek

Pendidikan - Teknik Evaluasi
Guru-Kompetensi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Isdayanti

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar